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La técnica del tenis: El golpe de revés a una mano o a dos manos ¿Cuál es mejor?
Esta es una de las preguntas más frecuentes de todo jugador de tenis principiantes e intermedios :
"¿Cuál revés es mejor, el revés a una mano o el revés a dos manos? "
Creo que no existe una sola respuesta para esta a esta pregunta ya que van a depender muchos factores. Lo mejor es que tú mismo sepas cuales son esos factores y decidas finalmente con cual de los dos reveses te sientes más cómodo.
El revés a dos manos te va a permitir en los comienzos conseguir una potencia y control mayor, pero efectivamente es en los comienzos ya que cuando avanzas en tu nivel de tenis tus brazos se irán fortaleciendo y el panorama puede cambiar mucho.
Esta es una de las razones principales por la cual los niños cuando aprenden a jugar al tenis lo primero que comúnmente se les suele enseñar es el revés a dos manos.
Como dije anteriormente, tanto como para niños como para jugadores principiantes es mucho más fácil conseguir potencia y control a la vez con este tipo de golpe a dos manos ya que con las dos manos se genera un soporte de la raqueta mayor que con una mano.
El lado negativo del revés a dos manos es que a estos jugadores si no han trabajado un buen juego de pies les suele costar un poco mas llegar a las bolas forzadas porque tienen menos alcance pero eso se compensa siendo un poco mas rápido de piernas y entrenándolo.



Uno de los problemas principales de los jugadores de revés a dos manos son las bolas bajas y delante del cuerpo. Estos jugadores tienen que flexionar más para poder golpear al ataque al contrario que un jugador con revés a una mano el cual no necesita flexionar tanto para golpear bien este tipo de bolas.
Los golpes liftados ( top-spin ) son más sencillos con un revés a dos manos ya que se necesita fuerza y control cosa que con una mano es más difícil conseguir. Pero lo que si es cierto es que un jugador con un revés a dos manos le es mucho mas difícil golpear las bolas altas por encima de su cabeza, razón por la cual se les ve muy atacados en los partidos hacia su revés con bolas altas. Aunque este percance puedes solucionarlo golpeando antes de que suba la bola o desplazarte hacia atrás para que baje la bola y golpearla a una altura más cómoda. Otra opción sería sacarla con golpes de revés.
En el caso de los diestros, en el revés a dos manos es tu mano NO dominante ( derecha para los zurdos y zurda para los diestros ), la mano guía y la mano que va a imprimirle potencia a la bola, Es como si golpearas una derecha de zurdo en el caso de los diestros ya que tu mano izquierda la que estará arriba y será la guía de la empuñadura del revés a dos manos, lo que quiero decir con esto es que esta mano no dominante (  zurda para los diestros ) la posicionas en la parte superior de la empuñadura y en la inferior posicionas tu mano derecha o mano dominante con la empuñadura este de revés o continental que será la ayuda soporte de tu revés a dos manos. La ventaja de esta empuñadura es que si algún día te quieres cambiar al revés a una mano te será mucho más sencillo.
El revés a una mano tiene la principal ventaja de que es un golpe mas suelto y por ello tienes un mayor alcance, es decir, con un revés a una mano llegas con mayor facilidad a las bolas forzadas.


                                                                                                                                          Sara Paz Porto.

Bádminton. La información más completa

Este archivo incluye la información teórica más completa que he encontrado sobre bádminton. Problema: está en inglés. ¿Y cuál era el problema?. Como mínimo podeis utilizar las imágenes ¿no?

Bádminton: Historia, golpes básicos y táctica

Bádminton. Presentación
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El reglamento del bádminton de otra manera

Puede que leerse el reglamento del bádminton desmotive a alguno/a (aunque en este caso sea tu deber). Para los más vagos os propongo esta presentación del mismo. Puede que no esté todo pero si está lo más relevante.

Bádminton: Reglamento y teoría

Iniciación al bádminton. Directrices didácticas.

En términos generales podemos decir que, conforme avanza el proceso iremos pasando de formas más globalizadas a trabajos más analíticos. De todas maneras, en todo el proceso intentaremos combinar ambas formas de trabajar; los juegos (global) y la corrección de la ejecución correcta en el golpeo (analítica), para que, de esta forma, el proceso sea más variado y agradable.

Primera fase. Objetivo: Familiarizarse
Partiendo de unos métodos en los que no se incida muy directamente en lo analítico, en las primeras sesiones procuraremos que desde el primer momento que se empiece a jugar, adquiramos una buena técnica de empuñadura tanto de derecha como de revés. Este aspecto será muy importante para el desarrollo de la técnica posterior.
Se debe incitar, a través de distintas tareas, a que la persona que se inicia se vea forzada a utilizar los golpes básicos del juego, las distintas posiciones y a realizar desplazamientos. Todo ello podrá ser expuesto mediante la presentación de modelos, o bien a través de que el propio alumno los vaya descubriendo progresivamente.
La capacidad del monitor o sus propias convicciones sobre las técnicas generarán un estilo u otro de metodología

Segunda fase. Objetivo: Alcanzar un mayor dominio de los golpes básicos
Cuando entremos en las sesiones en las que el aprendizaje de los golpes básicos convierta el trabajo en algo más analítico, deberemos buscar en el alumno que su ejecución sea la correcta sin pretender grandes logros en cuanto a su precisión.
Resultará básico encadenar de forma correcta:
- Posición básica de espera
- Preparación para el golpeo y desplazamiento
- Ejecución del golpe
- Recuperación en el desplazamiento

Demostración de un golpe
La demostración correctamente ejecutada de el monitor o por algún alumno aventajado es importante para el aprendizaje de los golpes. A este respecto, tendremos en cuenta los siguientes aspectos:
- Disponer a los alumnos de forma que puedan seguir lo mejor posible el desarrollo del movimiento; por lo tanto, colocarlos del lado del brazo ejecutor
- Intentar que los alumnos observen el gesto y no la trayectoria del volante
- Incidir en los puntos básicos ya citados: antes, durante y después del golpeo
- La demostración debe ser breve y los alumnos han de pasar al ejercicio lo más pronto posible; si es necesario, proceder a una segunda demostración

Correcciones
Los errores deben ser detectados y eliminados lo más rápido posible, ya que luego es muy difícil deshacerse de ciertos automatismos.
La corrección ha de tener un espíritu constructivo: intentar que el alumno tenga la sensación de que hace progresos.
Distinguir dos tipos de correcciones:
  • Corrección colectiva: errores que cometen un gran número de alumnos.
  • Corrección individual: se refiere a una falta cometida por un alumno en particular. Ante este caso no es necesario parar la dinámica del grupo, sino que se incide directamente sobre el caso particular.
Las correcciones más comunes suelen ser.
- Vigilar la presa de raqueta (sobre todo los primeros días). Si no modificamos estos defectos en estas primeras etapas será difícil mejorarlo posteriormente.
- Regular la práctica del juego. Estimular la colaboración para que haya continuidad y controlar la competitividad (evitar que busquen ganar , ya que ello conlleva esa pérdida de continuidad al juego)
- Al principio es mejor seguridad y precisión: la fuerza ya vendrá más adelante
- Intentar que los alumnos desarrollen todos los golpes; que no supriman el revés, por ejemplo. Aunque su nivel de efectividad esté mermado es importante que lo intenten.
- Acostumbrarse a ejecutar esquemas básicos de juego: atacar y defender cuando sea necesario (no siempre una cosa o la otra)
- Los aspectos reglamentarios han de ordenarse, generando unas normas particulares al principio de la actividad que se irán amoldando progresivamente a las disposiciones dictadas en los reglamentos oficiales, aunque siempre en función de los objetivos que en todo momento quieras tu marcarte; modificaciones al reglamento, terreno de juego, limitaciones de golpes, etc.

Sesiones prácticas de tenis

Desde ahora podéis descargar las sesiones que desarrollamos en las prácticas. Recordad que incluyen la información "técnica" en relación a los golpes que será objeto de evaluación.

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Sesiones prácticas de tenis

Pre-bádminton

¿Qué criterios se deben seguir a la hora de trabajar con niñ@s pequeñ@s? ¿Qué actividades? ¿Es necesario realizar una adaptación con el material y la superficie de juego - altura de la red?. Aquí incluyo una pequeña guía elaborada por la FEB para que, partiendo de ella, con paciencia y capacidad de observación y respuesta, podamos hacer algo digno-adecuado.

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